# 概念稿 — ChildHood（我的童年） > 本文档定义游戏的核心概念。进入原型阶段后冻结，不再修改。 > 最后更新：2026-06-04 --- ## 1. 一句话描述 一个关于千禧年前后城郊小男孩的暑假——在老街小卖部门口弹弹珠、攒零花钱买四驱车配件、帮要搬走的死党准备送别礼物，在蝉鸣和街边喇叭声里度过一个再也回不去的夏天。 --- ## 2. 玩家核心游玩内容与感受 ### 核心操作与活动 - **自由探索**：在一条千禧年城郊小街上漫步，翻翻冰箱、看看小卖部、捡起地上的弹珠，每个角落都有故事 - **小游戏互动**：弹珠、拍洋画、四驱车、FC 家用机、街机——那个年代的真实童年玩法 - **收集系统**：弹珠、水浒卡、糖纸、随身听……帮玩家补全当年没集齐的、找回已丢失的 ### 情感基调 **开心、无忧无虑。** 游戏还原的是快乐的童年——阳光灿烂的下午、和伙伴满街跑的日子、第一次集齐一整套卡片的兴奋。伤感不是游戏主动营造的，而是经历过那个时代的玩家自带的情感反应。游戏只负责把快乐还原得足够真，让伤感成为玩家的自然产物。 ### 视觉风格 3D Lowpoly，温暖色调，怀旧氛围。 ### 整体感受 "这不就是我小时候吗"——被某个物件、场景或声音击中的共鸣瞬间，和"终于集齐了"的圆满满足感。 --- ## 3. 核心受众画像 ### 主要受众 **千禧年前后（1985-1995）在中国城郊或小城镇长大的 80 后、90 后玩家。** - 现年约 31-41 岁，有独立游戏消费能力 - 童年记忆中包含弹珠、四驱车、水浒卡、小霸王等真实经历 - 对"那个年代的夏天"有强烈的情感共鸣 ### 为什么会喜欢 - **时代共鸣**：街景、物件、声音精准还原千禧年风貌，一眼认出自己的童年 - **补全遗憾**：收集系统帮玩家找回当年没集齐的、已丢失的童年物品，获得"圆满" - **放松治愈**：没有战斗、没有失败惩罚、没有"坏结局"，纯粹的童年快乐 ### 次要受众 - 对千禧年中国市井文化感兴趣的海外玩家及年轻玩家 - 喜欢生活模拟 / 探索 / 治愈类游戏的玩家 --- ## 4. 游戏核心循环 ### 日常循环（以"天"为单位） ``` 起床 → 自由探索与交互 → 推进目标（小游戏/收集/事件）→ 入睡 → 下一天 ↑ | └────────────────────────────────────┘ ``` 每天四时段（上午 / 下午 / 傍晚 / 夜晚），时间基本自由掌控。某些活动有时段限制（小卖部下午才开、晚上在家看电视），但时间流逝是温柔的推动力，不催促。 ### 暑假大循环 ``` 日常循环 × ~50 天 + 关键生活事件节点 → 阶段目标推进 → 暑假结束（开学） ``` - 3-4 个关键生活事件把暑假切成阶段（如：放假的兴奋 → 有人要搬走 → 去奶奶家 → 开学倒计时） - 事件以情感为动机，链式串联小游戏、收集、探索 - 暑假中期插入"去奶奶家住 1-2 周"的乡下章节，换节奏、补足乡村视角 ### 三大支柱如何支撑循环 | 支柱 | 在循环中的角色 | |------|--------------| | **小游戏互动** | 核心玩法活动，赢取道具/收集品/零花钱，提供"好玩" | | **收集系统** | 持续目标感和情感锚点，驱使探索和交互 | | **剧情叙事** | 大时间线推进力，给暑假赋予方向感和意义 | --- ## 5. 游戏元素 ### 世界观 **千禧年前后，中国城市边缘的城郊结合区。** 一条小商业街 + 周边区域，紧凑精致，城乡结合的独特氛围。 **城市主场景**：商业街为主线（小卖部、游戏厅、录像厅、文具店），两端延伸到巷子、空地、河边、学校操场、工地。可进入室内：主角家 + 4 家店铺。 **乡下场景**（奶奶家）：暑假中期切换，紧凑型独立区域（院子、小溪、田间、村口小卖部），持续 1-2 周。 ### 主角 约 10-12 岁男孩，小学四五年级，住商业街旁边巷子里的老房子。玩家的"眼睛"——不直接说话，通过行动和内心独白表达。形象追求"这就是我 / 我认识的孩子"的代入感。 ### 核心角色（6-7 人） | 角色 | 定位 | |------|------| | 死党 A（家境好的） | 家庭对比、物质羡慕，可能是搬走的那个人 | | 死党 B（家境差的） | 同理心，送别礼物事件的潜在主角 | | 女班长 | 性别动态、独特互动线 | | 转学生 | 外来者视角 | | 残障儿童（智商较低） | 真实存在的关系，不猎奇 | | 小卖部 / 游戏厅老板的儿子 | 资源节点、信息和物资中心 | | 小霸王 | 对手角色，不是纯坏人 | ### 关键物品 - **弹珠**：既是小游戏道具又是收集品（道具-收集品一体化） - **水浒卡 / 四驱车**：带收集属性的玩具，有套装概念 - **糖纸 / 车票**：纯情感价值的收集品 - **随身听 / 小霸王卡带**：承载时代记忆的特色物品 ### 时代元素（四层还原） | 层次 | 内容 | 作用 | |------|------|------| | 广告 / 招牌 | 娃哈哈、健力宝、小霸王 | 第一眼的时代标识 | | 交通工具 | 桑塔纳、面的、自行车大军 | 街景氛围 | | 街边饮食 | 冰棍推车、辣条、糖葫芦 | 与零花钱系统联动 | | 声音 / 音乐 | 随身听、磁带、街边喇叭、电视节目声 | 沉浸感核心层 | --- ## 6. 市场定位与三大卖点 ### 市场定位 - **品类**：生活模拟 / 怀旧探索 / 叙事冒险 - **平台**：PC（Steam） - **价位**：独立游戏价位 ### 三大卖点 1. **千禧年时代精确还原**：不是泛泛的"复古"，而是精确到娃哈哈广告牌、桑塔纳街景、街边喇叭声的千禧年城郊生活还原。时代细节是底色，第一眼就认出来。 2. **那个年代的真实玩法**：弹珠的四维策略系统（规则×场地×属性×手法）、四驱车的改装调试、FC 家用机里的完整小游戏——不是象征性的点缀，是真的能玩上十几小时的童年游戏还原。 3. **补全你的童年遗憾**：收集系统不只是"集满"，而是帮你找回当年没集齐的水浒卡、已丢失的弹珠、再也找不到的那张贴纸。情感核心是"圆满"，集齐后世界会给回应（NPC 讨论、称号、支线剧情）。 ### 独特定位 不是"中国版《放学后少年》"。时代细节是底色、小游戏是"玩"、收集系统是情感锚点，三者合一构成独一无二的体验。 --- ## 7. 参考 ### 《放学后少年》（NDS） - **取**：放学后的自由探索感——地图上随处可去的开放感；小游戏的多样性；校园/街区的生活气息 - **不照搬**：日式校园文化（我们是城郊小街）；过于碎片化的活动列表（我们需要更强的叙事线串联） ### 《我的暑假》系列（PS） - **取**：日常的诗意——普通的一天也可以很动人；时间流逝感——从早到晚的光影变化；叙事节奏——日常中的小事件串联 - **不照搬**：日本乡村文化（我们是中国城郊）；昆虫采集为核心玩法（我们的收集更广泛、更贴合城郊生活） ### 我们的独特味道 - **时代细节**是底色——街景、人物、物件，呈现千禧年风貌 - **小游戏**是"玩"——童年最深刻的记忆就是玩 - **收集系统**是情感锚点——帮玩家补全当年没集齐的、找回已丢失的