ChildHood/docs/design/游戏愿景.md

游戏愿景 — ChildHood（我的童年）

本文档为整个项目的核心锚点，所有设计与开发决策以此为准。 最后更新：2026-06-01（brainstorm 阶段 1-3 共识修正）

---

一句话概念

一个关于千禧年前后城郊小男孩的暑假——在老街小卖部门口弹弹珠、攒零花钱买四驱车配件、帮要搬走的死党准备送别礼物，在蝉鸣和街边喇叭声里度过一个再也回不去的夏天。

---

核心情感

开心、无忧无虑。

游戏还原的是快乐的童年——那些阳光灿烂的下午、和伙伴满街跑的日子、第一次集齐一整套卡片的兴奋。

伤感不是游戏主动营造的。经历过那个时代的玩家，会在某个物件、某段旋律、某个场景里被击中，但那种"回不去了"的感觉是玩家自带的。游戏只负责把快乐还原得足够真，让伤感成为玩家的自然产物。

设计原则：

• 每个系统都在创造快乐，不制造焦虑
• 没有"坏结局"，只有不同的回忆
• 时间流逝是温柔的推动力，不是催促

---

灵感来源

《放学后少年》（NDS）

我们取什么:

• 放学后的自由探索感——地图上随处可去的开放感
• 小游戏的多样性——各种不同玩法的迷你活动
• 校园/街区的生活气息——每个角落都有故事

我们不照搬:

• 日式校园文化（我们是城郊小街）
• 过于碎片化的活动列表（我们需要更强的叙事线串联）

《我的暑假》系列（PS）

我们取什么:

• 日常的诗意——普通的一天也可以很动人
• 时间流逝感——从早到晚的光影变化
• 叙事节奏——不是大开大合的剧情，而是日常中的小事件串联

我们不照搬:

• 日本乡村文化（我们是中国城郊）
• 昆虫采集为核心玩法（我们的收集更广泛、更贴合城郊生活）

我们的独特味道

• 时代细节是底色——街景、人物、物件，呈现千禧年风貌
• 小游戏是"玩"——童年最深刻的记忆就是玩
• 收集系统是情感锚点——帮玩家补全当年没集齐的、找回已丢失的

---

三大支柱

1. 小游戏互动 — 那个年代的玩法

千禧年前后的经典儿童游戏，按品类分层设计：

品类	场景	具体内容	优先级
地面手技类	户外空地	弹珠、拍洋画	高（共享模板）
四驱车	赛道/家里改装	改装调试 → 比赛	高（独立系统）
FC 家用机	家里电视前	横版平台跳跃/清版过关	高
街机厅	街机厅场景	清版过关/格斗	高
PC 电脑	家里/网吧	RTS 类	中
包机房	包机房	类似家用机/街机内容	低
肢体活动	户外	跳绳、呼啦圈、跳皮筋、跳房子	简化处理

核心设计原则：

• 弹珠作为首个验证：四维策略系统（规则×场地×弹珠属性×手法），目标耐玩度十几到几十把
• 四驱车以改装调试为核心乐趣，比赛是验证结果
• 电子游戏（FC/街机/PC）是"游戏里的游戏"，每个 3-5 关，能玩 1-2 小时
• 道具-收集品一体化：弹珠既是小游戏道具又是收集品，双重身份
• 小游戏和收集系统紧密联动

详细设计见 → minigame-system.md

2. 收集系统 — 补全当年的遗憾

收集的情感核心不是"集满"，而是"补全"——当年没集齐的水浒卡、已经丢掉的那个弹珠、再也找不到的那张贴纸。

四类收集品体系：

1. 普通玩具（弹珠、卡片等）——既是收集品又是小游戏道具
2. 带收集属性的玩具（水浒卡系列、四驱车系列等）——有套装概念
3. 纯收集品（糖纸、车票等）——只有情感价值
4. 时代特色物品（随身听、小霸王卡带等）——承载时代记忆

获取方式混合：买、赢、捉、发现，各有不同。

三重价值：玩法用途 + 解锁内容 + 情感叙事。

世界反馈：NPC 会讨论你的收集、给称号、用新称呼。集齐可触发支线剧情。

详细设计见 → collection-system.md

3. 剧情叙事 — 一个暑假的故事

形态：轻框架 + 日常填充。

时间跨度：暑假期间（约 50 天），以"天"为节奏单位。

阶段划分：3-4 个关键生活事件把暑假切成阶段，每个阶段有 1-2 个重要目标。

事件设计（以"同学要搬走"为例）：

• 情感动机：想给搬走的同学准备送别礼物
• 链式任务：参加比赛 → 赢奖品 → 换东西 → 经多个小游戏/任务环节
• 多路径达成：获取途径有多种，不强制特定玩法
• 时间节点：同学搬家前完成，触发送别剧情

结局设计：

• 主线统一结局：开学（不管做了什么，暑假都会结束）
• 支线多结局：暑假作业、送别礼物、其他支线各有不同结果
• 没有"坏结局"，只有不同的回忆

核心角色（6-7 个）：死党A（家境好的）、死党B（家境差的）、女班长、转学生、残障儿童、小卖部老板儿子、小霸王。

详细设计见 → narrative-framework.md

---

游戏世界

城市地图（主场景）

尺度：一条小商业街 + 周边区域，紧凑精致。

空间布局：商业街为主线，两端延伸到不同区域。

                     ┌─ 工地
   主角家 ─ 巷子 ─┐
                    ├─ 商业街（小卖部·游戏厅·录像厅·文具店） ─┬─ 学校操场
   居民巷弄 ───────┘                                         │
                                                              └─ 河边/河堤

可进入室内：主角家、4 家店铺。

不可进入：小伙伴家、学校（仅操场室外区域）。

乡下场景（奶奶家）

定位：中期换节奏的独立阶段，暑假中间插入，持续 1-2 周。

尺度：紧凑型，比城市小。

区域：奶奶家院子、小溪/小河、田间小路、村口小卖部。

切换方式：黑屏跳过。

活动内容：抓知了、摸鱼、爬树、摸虾等乡村特色活动。

千禧年时代元素（必须有）

四个层次的时代还原：

层次	内容	作用
广告/招牌	娃哈哈、健力宝、小霸王等品牌元素	第一眼的时代标识
交通工具	桑塔纳、面的、自行车大军、偶见摩托	街景氛围
街边饮食	冰棍推车、辣条、糖葫芦、烤红薯	与零花钱系统联动
声音/音乐	随身听、磁带、街边喇叭、电视节目声	沉浸感的核心层

---

主角设定

• 性别：男孩
• 年龄：约 10-12 岁（小学四五年级）
• 性格：通过行动和内心独白表达，不给玩家强加性格
• 家庭：和父母住在商业街旁边巷子里的老房子
• 社交：6-7 个核心角色，通过剧情逐步展开关系

主角作为叙事视角

• 玩家通过主角的"眼睛"看世界
• 物品描述、场景描述都是主角的内心独白
• 主角不直接说话，通过行动和选择表达

---

节奏设计

• 以"天"为节奏单位
• 每天内时间基本自由掌控（上午/下午/傍晚/夜晚四时段）
• 大时间线上有约定和目标（"下周要去乡下"、"约了跟谁比赛"），给方向感但不说教
• 时间流逝是温柔的推动力，不是催促

---

明确不做

• 无战斗系统
• 无失败惩罚（没有"坏结局"）
• 非开放世界（紧凑的一条街 + 周边）
• 纯单机（无联网功能）
• 无蹲下探索系统

---

版本规划摘要

版本	目标	验证什么
v0.1	场景漫游 + 环境交互	在千禧年城郊场景中的探索感和氛围感
v0.2	弹珠小游戏 + NPC 对话	小游戏的操作手感和趣味性
v0.3	一天时间循环 + 零花钱经济	时间系统的节奏感和世界的活性
v0.4	叙事框架 + 核心角色 + 情感事件链	剧情驱动力和情感表达
v0.5	四驱车 + FC/街机 + 收集扩展	内容丰富度和系统联动
v0.6	乡下章节	场景切换的新鲜感和乡村体验
v0.7	整合 + 多支线 + 结局系统	完整暑假体验的连贯性
v1.0	正式发布	全内容打磨和最终体验

详细路线图见 → docs/plans/roadmap.md